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人美版六下美术教案 人美版六年级十一册美术教学设计(三)

2018-03-12 19:39 嵩岩资讯网 大字体小字体

原标题:人美版六年级十一册美术教学设计(三)

  师:你们说得都很好,老师也上网找了一些图片,你们看,这是我们祖国宝贵的文化遗产,有兵马俑(出示图片),它是秦始皇的陵墓,在西安。你们看这是青铜器,它是我国古代器皿(出示图片)。还有我国的艺术国粹-京剧(出示图片)。我国的艺术瑰宝-书法(出示图片)。

  教学难点:选择最喜欢的一处文化遗产或自然遗产用绘画的方法表现一幅画

  一、了解世界文化与自然遗产遗产的含义

  3.归纳总结。

  三、比较与发现

人美版小学美术六年级上册教案全册doc

  二、 教学重点难点:

人美版六年级下册美术课教学设计人美版六年级

  3、 学习设计搞的绘制方法,培养学生的动手能力。

  师:我们的祖国地大物博,历史悠久,独具中国特色的事物还有很多很多,说也说不完。一看到一说到这些,都能让人想到中国。此时此刻,你的心里有什么感受呢?(出示课题,板书)

小学六年级下册英语复习教案doc 全文免费在

      1、知识目标:引导学生用自己喜欢的方式了解家乡民居、建筑的一些特点与变化。

  4、 涂色。

  四、 课时:一课时

六年级小学人美版美术上册设计教案全集及设计

  问:“这是谁?”“老师是怎么画出来的?”

  C、 握笔的地方设计的很圆润,保护手长时间写字时手指不疼痛。

小学美术教案六年级上册:07课

  十、教后反思:

  教学目标:

初中美术教案《黑白装饰画的美感》教学设计

  重点:了解笔的功能,并根据手的形状设计出笔的外形。

  出示:喜、怒、哀、惊等漫画肖像

  活动过程:

  师:除了这些,我们还有许多独具中国特色的文化遗产、民俗艺术、秀丽的河山以及雄伟的建筑,人们一看到它们,就想到中国。让我们小组讨论一下,比比谁知道的多。(出示)(小组交流)

  2.汇报交流。(指名答)

  1、漫画艺术的魅力,知道漫画艺术根源于生活,服务与生活。

  1、下面让我们来研究一下肖像漫画。

  2、学生全体评

  难点:设计一支新颖的笔,用设计稿的形式完成。

  F、 米老鼠的耳朵会动是按钮的功能

  二、教学重点难点:

  一、导入

  八、教后反思:

  及事先准备长江、黄河、珠穆朗玛峰、我国最大的贵州黄果树瀑布等图片。(略)

  D、 凹凸有致的笔型顺着手的外形,握笔非常舒适。

  (2)作为神州大地上的一分子,你想从哪里去表现祖国的神圣和美丽呢?

  九、展评欣赏

  四、练习

     它们是我们祖先创造的奇迹。

  1) 脸型(出示各种脸型的变化)有〇△□等。

     “有何区别?”(鼻子大、头发乱、身体小)

  E、 夜光笔,随身带着可以当小电筒。

  三、 分析笔的组成部分:

  2、老师这里有一些漫画。如:《三毛》、《父与子》等。

  3、漫画种类有很多,今天我要学习的是肖像漫画。

  1、 根据四个部分设计出笔的外形

  B、 上粗下细显的非常可爱。

  活动准备:

  六、教师出示自己的照片,利用photoshop中滤镜扭曲的功能进行变形引起学生的兴趣,学生利用自己的照片尝试各种功能的不同效果。

  1、 请学生把收集到的笔集中起来,举办一个“笔的世界”展览会。

  三、了解中国特色的文化遗产和民俗艺术。

  1、小组交流讨论。

  三、 课前准备:

  最后看看我们祖国雄伟的建筑:北京天安门(图片)、故宫(图片)、上海东方明珠(图片)、金贸大厦(图片)。

  课前大家都观察了自己住的房子,并把它的样子画了下来。现在,我们一起来欣赏一下:

  五、激发感情,祝福祖国

  16、家乡的老房子

  重点:学习漫画人物的变形方法,能用简笔画的形式画出一个基本的脸部形状。

  3、 用图表的形式添加各部分的说明文字。

  教学过程:

      1、课前观察自己住的房子,并把它的样子画下来。

  出示步骤:

  六、 举办“新颖的笔”设计作品展,评出最佳外形奖,最佳功能奖和综合奖。

  3、把自己的照片利用电脑软件进行变形,与其他图片进行拼贴,组合成一幅有趣的画面。

      (一)了解家乡房子的特点和变化

  笔尖,握笔处,笔杆,笔头,可围绕这几个部分进行设计。

  一、 教学目标:

  三、课前准备:

  来看看祖国秀丽的河山:书本提供图片

  3、教师小结

  所选表情也是为了突出人物形象特征。

  3、多媒体课件。

  (1)我们的祖国取得过许多辉煌的成就,你们知道有哪些吗?(小组交流)

  3) 头发

  问:“这是谁?”(学生介绍)

  2、能力目标:培养初步的探究能力,探究建筑与人们生活的关系与影响。

  学生欣赏其它漫画肖像。(如:成龙、陈佩斯等)

  各种各样的笔,彩纸,笔

  2、出示比尔﹒盖兹的照片和漫画作比较:

  八、学生创作

   活动目标:

  各种人物变形的漫画,每个同学自己的照片。

   难点:利用电脑软件进行人物变形,并进行拼贴。

      感受漫画的魅力。

  一、教学目标:

  1.知道中华民族有着许多宝贵的世界自然文化遗产和独特的民俗文化。

  七、教师示范,先利用自己的照片进行变形,然后找合适的图案利用拼贴模糊的效过,创造出新的图片。

  2、 请学生上台介绍一下自己的笔有些什么功能,哪个方面设计的比较新颖。

  对你感受最深的一个人设计一幅肖像漫画。

  七、教后反思:

  第14课 电脑美术——漫画肖像

      1、展示作品,了解家乡房子的特点

  3.对祖国壮丽的河山与悠久灿烂的文化感到自豪,关心祖国的发展。

  3、情感、态度、价值观:感受建筑艺术的精美和家乡劳动人民的智慧。

  出示罗丹、凡高、毕加索的肖像漫画。(因为夸张了某一特征,所以整个比例变了,就是变形了)

  2、 把需要增加功能的部分进行变形,添加。

  第13课  笔的世界

  2、收集各个地方不同建筑、民居的照片、图片、邮票等资料。

  出示漫画的概念:漫画是卡通的一种,它是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画,它还是一种艺术的夸张,夸张与变形突出了人的个性特点。

  2.能与同伴相互交流具有中国特色的名胜、故迹、物产以及艺术和民俗等。

  第15课  神州风采

  二、 新授:

  【推荐】[定稿]人美版一年级下册美术教案33832(V5.1)(全屏阅读)

  一、 导入:

  再给大家介绍一些我们祖国精美的民间艺术:有剪纸(图片)、草编(图片)、风筝(图片)。

  四、了解中国特色的自然遗产

  1、采用中国地图、画和语言相结合的方式,引入课本中心内容:通过欣赏来了解祖国的锦绣山川——万里长城、布达拉宫、敦煌莫高窟、颐和园等,并且体会不同地方的风土人情所形成的不同的风格。

  出示:夸张与变形是漫画的重要表现手法。

  二、引出课题

  3、 实物投影出示书上作品,讨论,哪些地方设计比较新颖,有创意。

  五、展评(要求:幽默夸张,突出个性,表现手法多样)

  结论:肖像漫画是强调人物形象特征,甚至加上动作、表情来夸张表现。

  1、 出示一支款式新颖,功能多样的笔,提问,你能猜出它有多少用途?

  六、学生作业

  2、表情

  四、 教师师范:

  2、试运用夸张和变形的手法设计一个自己拼贴,的漫画肖像。

  1、展示教师漫画

  教学重点:知道中华民族有着许多宝贵的世界自然文化遗产和独特的民俗文化。进行爱国主义教育。让学生对祖国壮丽的河山与悠久灿烂的文化感到自豪,关心祖国的发展。

  1、小组自评

  七、作品展评

  五、 学生进行创作。

  2) 五官,画在形状的中间。

  2、自然遗产是自然景观和陆地及海洋的生物和植物,或者是包括地貌等在内的森林和山峰等的遗产。

  2、 出示课题:笔的世界

  四、课时:一课时

  1、文化遗产是历史和艺术价值都非常出色的建筑遗址以及雕塑、绘画等遗产。

  教学过程

  二、交流

  1、说说你所知道的印象较深的漫画。

  你还能说出那些其他新颖的功能呢?

  3、复合遗产是具有文化遗产和自然遗产两方面条件的遗产。

  2、 欣赏各种款式的笔,了解笔的每个部分的功能,并联想出各种新颖的笔形和功能。

  1、 明确笔的功能和外形之间的联系,了解笔的形状与手形的联系。

  A、 用日历表装饰又美观又大方。

  问:“影响表情的因素有哪些?”(五官的变化)

  2、展示长城等有建筑图片。

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